摘要
2021年,中国科学院发布的《中国国民心理健康发展报告(2019—2020)》显示,2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%,其中轻度抑郁17.2%,重度抑郁7.4%。社会科学文献出版社出版的《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告(2021)》指出,儿童行为和情绪问题发生率17.6%,12~16岁青少年情绪和行为问题检出率高达19%,男孩发生率高于女孩。基于这一背景,我设计了此次班会课。
基金
成都市教育科研2020年立项课题《“目标导向—问题引领—任务驱动—合作学习”课堂研究与实践》(立项编号:CY2020YB111)阶段性研究成果。
