多元小学数学校本作业设计实践探究

校本作业指的是教师根据学生的学习情况为学生编制的作业。既可以通过教师的自编自创产生,也可以通过教师对教材题目的改编产生。校本作业与传统的作业相比能够更好地符合学生的实际需要,是教学活动开展过程中重要的辅助性工具。在对小学数学多元化校本作业进行设计的时候,教师要坚持差异化、多样化、生活化等原则,在将作业设计进行落实的过程当中,也要贴合学生的实际,关注不同层次学生的发展情况,凸显学生的综合素养。基于此,本文从多元小学数学校本作业的优势出发,探究了校本作业的设计原则与实践策略,希望能够为一线教育工作者提供参考与借鉴。