基于核心素养的“行·知”课堂教学深度研究

烟台开发区第八小学秉承“育人本位、课程立意、学习中心”三大核心理念,在整合德育品牌及课堂教学研究成果的基础上,结合“行·知”教育办学思想,提出了“三段式‘行·知’课堂”改革范式,深挖核心素养导向下深度学习课堂实践模型与实施策略,以求促进教师专业快速成长、学生素质全面发展、教育教学质量稳步提高。