发展关键能力 助力思维提升

对小学数学学科而言,如果作业设计能够突出趣味性、实践性、层次性、文化性、探究性等,对学生数学思维水平的提升、关键能力的提高都具有关键意义。本文以青岛版五四制五年级下册数学总复习模块为例设计了具有趣味性、生活化、实践性、层次性、文化性、探究性的作业设计,探索“双减”背景下作业优化设计的操作要领和关键所在。