小学语文整本书阅读教学实践模式探究

整本书阅读在小学语文教学中具有重要地位。以“选书—导读—共读—分享”的实践模式开展整本书阅读教学,可以有效引导学生多读书、读好书,促进其语文素养的提升。《义务教育语文课程评价标准(2022年版)》将整本书阅读纳入“拓展型学习任务群”,提出整本书阅读教学的具体要求。如何引导学生进行整本书阅读,以提升其语文素养?笔者以小说《建座瓷窑送给你》为例,探讨小学整本书阅读教学的实践模式。