摘要
随着素质教育的不断深化,家校越来越重视学生各项能力的培养,关注全面发展,致力于综合素养的提升。美术课程的开展,能够带给学生独特的学习体验,激发学生的审美意识,获得美的感知。其中,手工创作在美术课程中占据重要的地位。学生在教师的指导下开展动手实践,有助于提升审美能力和动手实践能力。因此,本文旨在探索核心素养下手工创作在初中美术教学中的实践策略,结合学生的接受能力优化教学设计,创设多样化的教学情境满足学生的发展需求,激发学生的参与热情,提升学生的动手能力,让学生在动手实践中获得成就感,助力学生核心素养的提升。
