摘要
工匠精神在新的时代条件下被赋予了新的内涵,工匠精神视域下的辅导员职业素养提升主要包括培养爱岗敬业的情怀、具备追求卓越的夙愿、拥有持之以恒的定力、赋予勇于创新的品质等。当前,辅导员的职业认同感有待提高,主动学习意识有待加强,机制保障仍需健全。这就要求辅导员不忘初心,坚定职业理想;树立恒心,坚持终身学习;恪守匠心,追求工作实效;携手齐心,搭建工作平台以提升职业素养。
基金
安徽高校科学研究人文科学重大项目“‘三全育人’视域下高校辅导员与思政课教师协同育人路径研究”(sk2021ZD0118)
职业教育提质培优行动计划项目“职业教育中思想政治理论课青年教师教学发展研究”(2020tzpy0401)
安徽师范大学2021年度党建和思想政治工作理论与实践研究项目“高校学生党支部书记建设现状及其对策分析”(2021xjdjsz12)。
