榜样示范矫正小学生肢体攻击行为的辅导案例

行为可以通过反应的结果进行学习,也可以通过榜样的示范进行学习。某小学三年级学生在班级中经常因为与同学言语不和、对同学的做法有意见、和同学观点不一致等问题出现打架、摔桌子等肢体攻击行为。心理教师采取了以下辅导策略:识别情绪,觉察行为动机;榜样示范,强化合理信念;自我接纳,重建同学关系;家庭干预,营造和谐氛围。辅导两个月后,学生的攻击行为得到矫正。