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浸润数学文化,提升核心素养--对“斐波那契数列与黄金分割”的教学思考

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摘要以人教A版2019版选择性必修第二册第四章数列第10-11页中阅读与思考内容“斐波那契数列与黄金分割”为例,本文设计了“课前预习阅读探究、学生展示盘点收获、合作探究课堂释疑、归纳总结构建体系、作业布置拓展外延”五个环节,旨在培养学生数学核心素养.

作者赵意扬吴坚

机构地区湖南省长沙市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第7期26-29,共4页

关键词高中数学数学教材阅读思考问题引导核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第7期

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