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新课标下初中道德与法治“议题式教学”模式探讨
被引量:
1
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摘要
在新课标背景下,议题式教学尊重学生的学习主体地位,倡导学生自主探究。在开展议题式探究活动时,要给予学生一定的自由发挥空间,让学生在合作学习中自己设计、自主思考,积极主动地参与讨论、交流,让学生能够在民主、自由的学习氛围中投入到对议题的探讨和深入学习过程中,从而深化议题思想,提高学生的法治素养。本文基于新课标背景下的初中道德与法治学科教学中的“议题式教学”模式展开探讨,以期能采用多元化的实践活动,发挥学生的主体性和创造性,提高学生的学科素养。
作者
王健凯
机构地区
江苏省张家港市外国语学校
出处
《学苑教育》
2023年第23期29-31,共3页
关键词
道德与法治
新课标
课堂教学
议题式教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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