学生阅读:逻辑思维培育维度与教师作为

逻辑思维能力,是非常重要的思维能力。但是在小学语文阅读教学实践中,教师没有给予其应有的关注。小学阶段是培养学生思维的起始阶段,根据小学生的认知特点,分析小学阶段逻辑思维培育的维度,探讨基于“最近发展区”逻辑思维培育策略,有其必要性与迫切性。