以评促读:整本书阅读评价体系建构

本文以整本书阅读评价体系的建构为研究问题,先后立足城区学校与农村学校,借助理论研究、实践探索等方式,进行整本书阅读评价实践。目前,已经梳理出整本书阅读评价体系的建构策略,即围绕目标设置、内容聚焦、评价方式、结果运用这四个层面予以系统推进,实现以评促读。