摘要
传统学生评教指标体系难以评价翻转课堂教学全过程,且仍然遵循“以教师为中心”的评教理念。构建翻转课堂学生评教指标体系时,要以学生为中心,尊重学生的主体地位,从学生的视角出发,以教学事实发生为依据,将学生在翻转课堂中的学习体会与收获作为衡量教师教学质量的标准,为教师实施翻转课堂提供价值导向,有效促进翻转课堂不断改进和优化,同时促进学生的最终发展。
出处
《中国教育技术装备》
2021年第16期1-3,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
2019年度海南师范大学校级教育教学改革研究项目“混合教学模式下翻转课堂教学质量评价体系的研究”(项目编号:hsjg2019-35)
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“大学生在线自我调节学习及其干预的研究”(项目编号:hnjg2020-32)
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于SVM多类分类算法的高校课堂教学质量评价研究”(项目编号:hnjg2020-31)。
