理工科专业课程思政教学融合设计——以精密与特种加工课程为例

目前,高校理工科类的诸多专业课程都存在“内容多、课时少;理论多、实践少;低头多、抬头少”的问题。针对这一现状,课程思政为理工科类专业课程的教学改革提供了新思路,秉着将专业知识和思政元素有效融合,以达到智育和德育双重育人的目标。本文以精密与特种加工课程为例,分析了目前教学过程中存在的主要问题,提出了在专业课程中融入课程思政的必要性,探索了在专业课程中实施课程思政的教学融合设计。