思政课教师对各种“为什么”追问的应对探析

思政课教师所讲的理论、观点、结论要经得起学生各种“为什么”的追问,是教与学的本质体现。教师要设身处地多替不同层次的学生问为什么,要有不怕问的心理准备和事业追求,要有问不怕的理论功底和方法储备,更要有怕不问的教学反思和应对手段。思政课教师要以经得起学生各种“为什么”的追问来树立自己的发展目标和事业追求,不断提高理论素养和教学水平。