基于“语用”视野的小学语文读写互动教学研究

在新时期,语文教学改革进程不断加快,对于读写互动教学提出更高要求,需要以“语用”为主,组织开展语文读写互动教学,丰富互动教学形式和手段,全方位提高读写互动教学效率与质量,真正实现“以读促写”的目的,助推学生语言能力以及写作能力的持续提升。基于此,本文就以小学语文读写互动教学为立足点,针对“语用”视野下语文读写互动教学策略进行深入分析与研究。