新工科背景下基于OBE理念和顶点课程理论的统计学教学改革探究

随着新工科理念的提出,统计学教学面临新的挑战和机遇。当前的统计学教学存在着教学大纲陈旧、教学方式单一、考核方式僵化和教学评价不科学等问题。因此,文章基于OBE理念和顶点课程理论,从教学大纲、教学方式、考核方式、教学评价4个维度入手,提出统计学教学改革建议,以期培养出具有创新能力的复合型统计人才。