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大概念视角下基于UbD理论的复数单元教学设计

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摘要逆向教学设计以促进学生理解为目标,与当前倡导的大概念单元教学不谋而合.文章对新课程复数单元的教学现状进行分析,在“复数的概念与运算的一致性”这一大概念统摄下构建逆向教学设计,重组复数单元内容使其进一步结构化,以促进学生对知识的整体性理解.追求理解的教学设计为一线教师提供了新思路,并能够有效促进学生数学核心素养的形成.

作者张颖唐恒钧

机构地区浙江师范大学教育学院

出处《中学教研（数学版）》 2023年第8期4-7,共4页

基金全国教育科学规划课题教育部重点课题(DHA200318)。

关键词复数教学大概念 UbD理论单元教学设计

分类号 O12 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

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