新课标视域下小学"音乐+"跨学科教学策略研究——以跨学科学习项目"探秘花木兰"为例

在新课标视域下的“音乐+”跨学科教学是基于学科整合的教学框架,以培育音乐核心素养为目标导向,国绕新课标的三个关键词“综合”“实践”“表现”,进行探究式学习的“音乐+”实践活动设计。以笔者设计的跨学科学习项目“探秘花木兰”为例,尝试从“综合性内容”“综合化实施”“实践性项目”“表现性评价”四个方面探讨新深标视域下的小学“音乐+”跨学科教学的策略,以展现音乐课堂的新样态。