新时代中小学思政课教师评价优化路径研究

在新时代中小学思政教育视域下,思政教师发展与评价面临新挑战。针对一些中小学思政课教师评价实践中存在的问题,教育工作者亟需思考与探索其优化评价策略,可从评价工作的主客体、评价的内容与原则等方面积极改进,完善和创新思政课教师评价体系。可以说,构建科学合理的中小学思政课教师评价体系,落实立德树人根本任务,有助于充分发挥中小学思政课教师的主动性与积极性,促进思政课教学质量提升,对于新时代中小学思政教育质量提升意义重大。