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巧思维视角切入,妙方法变式拓展

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摘要 “一题多解”可以很好培养学生的数学逻辑思维能力,引领教师将相应的思维视角与意识渗透逐步下放到数学课堂解题教学中去.本文结合一道数学文化题的展示,从不同思维视角切入与解决,总结解决方法与技巧,变式拓展提升,以期对教师的数学教学与解题研究有所禆益.

作者罗永进

机构地区河南省濮阳市第一高级中学

出处《数学之友》 2023年第9期60-62,共3页

关键词黄金分割内角平分线定理一题多解

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第9期

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