摘要
与传统的课堂学习模式相比,泛在学习是一种更为自由、主动的教育形式。泛在学习理念在科学教育活动中通过拓展教学、建设泛在空间、组织项目实践等实践运用能更好地激发学生科学学习的兴趣,提升主动学习的欲望,达成学生在科学学习中主动参与、积极思考、乐于体验的效果。
出处
《教育与装备研究》
2023年第8期78-81,共4页
Education & Equipment Research
基金
中国教育学会2021年度教育科研规划课题“五育融合背景下的校园泛在学习空间构建实践研究”(课题批准号:202135022005B)研究成果。