期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《朝花夕拾》群文阅读教学的逻辑建构与具体实施

下载PDF

导出

摘要从对《朝花夕拾》一书的文本特点分析、群文阅读中主要议题的确立、《呐喊·自序》作为群文阅读引子及具体教学实施等方面,阐述《朝花夕拾》群文阅读教学的逻辑建构与具体实施,探索《朝花夕拾》有效的教学方法,有助于促进《朝花夕拾》教学。

作者高磊

机构地区广东深圳市南山外国语学校(集团)大冲学校

出处《中学语文》 2023年第20期83-85,共3页

基金深圳市教育科学“十四五”规划2021年度博士课题“基于核心素养的语文名著阅读教学模式及评价研究”(课题编号:bskt21027)的成果。

关键词《朝花夕拾》群文阅读逻辑建构具体实施

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄乔生.诗篇总关家国情--留日前后的鲁迅[J].天涯,2023(1):4-28.
2张蒲荣.“闷”的发现与排解:冷清之闷与郁热之闷--兼及后五四时期戏剧写作心理动力[J].复印报刊资料（中国现代、当代文学研究）,2022(11):102-111.
3高丁睿.圣桑《引子与回旋随想曲》音乐特点与演奏分析[J].黄河之声,2023(9):114-117.
4李怡,王艺臻.纪念王富仁先生:从生命体验出发[J].名作欣赏（鉴赏版）（上旬）,2023(8):121-125.
5赵琳.研究民法学基本理论在网络时代所面临的问题及对策[J].楚天法治,2023(17):34-36.
6王巧捧.警惕“挂证”问题滋生更多乱象[J].廉政瞭望,2023(15):50-50.
7仲呈祥.赵书信性格论与钟惦老师谈《黑炮事件》的典型创造[J].电影. 典藏,2023(6):60-67.
8周宵,甄瑞.重大灾后青少年创伤心理的家庭疏导策略探索[J].应用心理学,2023,29(4):317-325. 被引量：1
9王英娜,田芃,朴冬云,孙红硕.大学生英语网课学习焦虑影响因素及应对策略研究[J].吉林省教育学院学报,2023,39(7):118-123. 被引量：1

中学语文

2023年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部