基于群文阅读的古诗词教学策略

在目前的高中古诗词教学中,部分学生难以对古诗词意象、技巧、语言风格深入把握,课堂教学质量难以得到有效提升。为解决这一问题,本文从明确议题、选择组织文本、巧设思考问题、增设多样活动、预留拓展任务等角度出发,总结了群文阅读在高中古诗词教学中的使用策略。