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以作业为纽带,建构“教—学—评”一致性的单元整体设计范式——以“长方形和正方形”单元整体教学和作业设计为例
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摘要
为落实课程标准提出的基于“教—学—评”一致性的理念,重构“教什么”的单元整体教学内容,明确“评什么”的教学、作业目标设计,以作业为纽带,建构指向“教—学—评”一致性的单元关键任务和相匹配的作业设计范式,以促进学生学习能力的进阶和核心素养的发展。
作者
周笑跃
夏瑞雪
机构地区
浙江瑞安市陶山镇中心小学
浙江瑞安市马鞍山实验小学
出处
《小学教学参考》
2023年第17期10-15,共6页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
“教—学—评”一致性
单元整体教学
作业设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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