高中音乐教学“听赏”活动的创新组织

高中学生对音乐的理解更加理性,教师要对“听赏”学法做创新设计,让学生展开深度发掘,以赢得音乐欣赏学习主动权,这样可以有效促进学生欣赏能力的提高。