基于问题驱动开展美术鉴赏教学的研究

在初中美术教学中,教师要基于问题驱动,聚焦美术核心素养,将本体性、启迪性、合作性作为美术鉴赏教学的目标。要融入各种经典作品,将诠释视觉现象、交流思想情感、拓展认知结构作为美术鉴赏教学的内容。指导学生采取临摹、原创、文创等各种不同的鉴赏方法。这样才能让他们深入体会美术作品的魅力,提升审美鉴赏和创作水平。