“师本”理念下的校本培训实践

教育要适应社会转型,教育观念如人才观、质量观、教学内容及技术等须及时革新。时下,传统教育模式中走出来的教师还带有知识过时、手段落后、为教而教的局限。大学刚毕业的师范生如何实现角色的转变?如何把理论知识向实际能力转变?我认为,需要重新界定教师的成长观和发展观,新老教师都必须树立终身学习进修的思想观念。但传统的校外集中培训,效果往往与期望存在很大反差:比如培训方式要求单一,不能适应各类不同需求,培训内容过于学术化等。而校本培训更关注本校教学实践及能力的发展,更能激发教师参与的热情。