摘要
培养低年级学生主动阅读意识是教师立足“以人为本”教育思想的实践,是促进小学生语言文字学习积累的重要途径。在小学低年级的语文教学中,教师要把阅读指导、引领放在最关键的位置去思考,让学生真正感受到“开卷有益”的真谛,逐步培育学生广泛阅读的兴趣,促进学生主动阅读、有效阅读。为此,教师应以兴趣为导向培养低年级学生在主动阅读中的专注能力,以伙伴伴读培养低年级学生在主动阅读中的沟通交流能力等,改善小学语文阅读的现状,增强学生主动参与的意识,加速培育他们的自主阅读兴趣与习惯,为他们语文核心素养的发展提供有力保障。
