《老人与海》阅读指导方案

整本书阅读需要学生利用课内外时间自主阅读,撰写笔记,在课堂上以交流讨论为主,不应以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。教师的主要任务是提出专题学习目标,组织学习活动,引导学生深入思考讨论与交流。整本书阅读课型一般分为导读课、精读课、成果展示课,一般采用精读与略读相结合的阅读策略,教学步骤主要包括预习、讨论、展示,练习。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,老师的引导尤其重要,老师要给学生创设一个宽松的自由对话平台,实现师生、生生、生本的对话,引领学生精神的成长,以一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣。