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以培养“四基”提高“四能”为抓手 促进数学核心素养的发展
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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,通过义务教育阶段数学学习,学生要发展“三会”,获得“四基”,提高“四能”。“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体,本文将就如何在义务教育阶段数学教学中,以获得基本活动经验为先导培养“四基”,以强化数学整体性为驱动提高“四能”谈谈笔者的思考。
作者
朱龙
机构地区
贵州省教育科学院
出处
《中国民族教育》
2023年第7期56-58,共3页
Ethnic Education of China
关键词
课程标准
核心素养
四基
四能
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国民族教育
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