高等数学课程思政教学探索与实践

文章以导数概念内容为例,通过具体的教学过程展现了围绕“课程思政”目标进行教学的案例。教学中,以培养学生数学学科核心素养为重点,同时渗透了数学史、数学思想等方面的内容,从关注纯粹的知识传授升华到关注人才培养和学生的全面发展的层面。