基于高职院校课程思政评价体系的思考

课程思政评价有利于提高课程思政的质量,现有的课程思政评价还存在诸多方面问题,从而影响评价的有效性。为此,要从高职院校自身特点出发,探索科学、多元化的全过程评价体系的构建。