深度学习视角下课堂教学改革探究——以《中国近现代史纲要》课程为例

随着核心素养教育理念的提出以及新课程改革不断深入,高校课堂教学面临着巨大挑战。本文通过发掘深度学习的内涵,分析和研究《中国近现代史纲要》课程的教育现状,从优化教学内容、丰富教学手段、转变学习方式、引导批判思维等方面,探索深度学习视角下有效进行课堂教学改革的策略,这对于发展学生的高阶思维能力,培育其明理、增信、崇德、力行的观念,增长其人生智慧,激发其爱国情怀有着重要的意义。