在问题跟进式教研活动中渐入佳境

有效的教研方式应便于教师带着已有经验和教育实践参与活动、能引发教师的认知冲突和思想碰撞,从而引导教师自主地研究和解决问题。园本教研不仅要关注研讨过程中教师的参与程度,更要关注后续实践中教师的行为转变,只有这样才能使教研真正促进教师和幼儿的共同成长。