纸飞机:对科学游戏微课程的思考

幼儿科学教育主张幼儿应通过主动的探索,体验科学游戏的过程与快乐。那游戏与课程该如何巧妙结合呢?虞永平教授提出的“课程游戏化”理论能够精准地解答这一问题,即需要教师借助游戏的内涵来改进课程过程。笔者就自身多年的教学经验以及思考与探索,结合在本班开展过的一节关于纸飞机主题的课程,谈谈科学游戏微课程的有效实施策略。