搭建“情境支架”,促进小学生英语学习情智并融

Build a“Situational Scaffold”to Promote the Integration of Emotions and Intelligence in Primary School Students’English Learning

结合实例,从探索英语教学的“情境向度”、建构英语教学的“情境活动”、催生英语教学的“情境创造”、通达英语教学的“情境意义”四个维度,探究如何搭建“情境支架”,促进小学生英语学习情智并融。认为英语课堂教学的生命力表现在师生共同探究、共同建构的过程中,教师要善于搭建“情境支架”,打造学生英语学习场域,优化其英语学习路径,让师生共同通达英语教学的情境意义。