中学段小学生学会倾听的心理课程设计--以“耐心倾听不打断”主题课为例

在心理课堂上,心理教师通过心理小剧场《顽皮熊的苦恼》创设问题情境,引发中学段小学生对于“倾听”重要性的思考,再引导学生通过角色扮演、讨论分享、行为训练、情景模拟练习等形式,结合实际来觉察自我,最终学会耐心倾听不打断,从而改善学生的人际交往状况。