摘要
教育改革的新背景下,作业设计指向了教育教学的提质增效,结合教育教学实践,着重阐述学科素养视域下语文科作业设计的样态:立足单元教学,重言语能力的开发,探究素养立意的学习方式,重思维品质的培育,重形式设计的灵活多变。作业设计指向核心素养,才能让作业回归学习的本质,实现学科育人的目的。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第28期46-48,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度“双减”课题“基于Solo分层评价理论的初中语文单元作业问题链设计研究”(项目编号:2022ZJY813)阶段性研究成果。
