摘要
中小学思政课的一体化互嵌是一个彼此嵌入、彼此互构、彼此赋能的增效过程。当前,中小学思政课的一体化互嵌受制于认知脱嵌、关系脱嵌、结构脱嵌、资源脱嵌等现实问题,应该优化中小学思政课“互嵌共融”的顶层设计和制度供给,确立“互嵌共赢”的基础教育思政课共同体理念,加强中小学思政课“互嵌共享”的信息交流平台建设,构建中小学思政课“互嵌共生”的资源互嵌、优势互补格局。
出处
《江苏教育研究》
2023年第14期21-25,共5页
Jiangsu Education Research
基金
国家社科基金项目“复杂系统视域下网络思想政治教育集成创新研究”(20BKS122)
江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心研究项目“弘扬社会主义核心价值观与应对市场逐利性挑战研究”的研究成果。
