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对初中数学概念教学的思考与实践

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摘要数学概念是数学知识体系的核心要素,学好数学概念是学好数学、用好数学的前提.在概念教学中,教师应改变传统“照本宣科”的讲授式教学模式,通过创设情境、设计探究活动等方式来揭示概念的本质,引导学生经历概念形成和发展的过程,从而领悟数学学习的本质,提升数学学习能力.

作者邹晶

机构地区北京师范大学三帆中学朝阳学校

出处《数学教学通讯》 2023年第20期75-76,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学概念本质学习能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第20期

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