宏观认识,微观打磨——对小学数学自主习题设计的几点认识

在数学教学中,教师会因地制宜地设计一些习题,以此提升学生数学学习兴趣,提高学生数学能力及数学素养。在自主习题设计上,教师应着眼于学生实际,关注习题的科学性、逻辑性和发展性,使之更适合学生发展,有效地摆脱“题海战术”的束缚,真正实现“减负增效”。