提升小学数学计算教学有效性的几点建议

文章从小学数学计算教学的现状出发,分析了计算教学中存在的误区,以期教师以“三个理解”为出发点,根据学生具体表现出来的实际情况“对症下药”。同时,在教学中教师应多带领学生参与计算过程,从而在参与中逐步优化算法,强化计算技能,进而促进计算能力的全面提升。