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以主题教育为契机深化对“两个结合”的理解
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摘要
“两个结合”是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的深刻认知与实践总结,极大地深化了我们党对坚持和发展马克思主义的规律性认识,也是我们理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的关键。在推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中,必须注重从理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑上深化对“两个结合”的理解。
作者
叶民英
盛琳
机构地区
湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校基地
出处
《新湘评论》
2023年第15期28-28,共1页
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
主题教育
规律性认识
现实逻辑
认知与实践
理解和把握
理论逻辑
马克思主义中国化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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