DIMT模式下科幻动画培养青少年科技意识的困境与实践路径

科幻动画存在重“娱乐”轻“科技”、认知模糊、剧情与画面需优化等问题,极具东方文化内涵的DIMT模式为科幻动画培养青少年科技意识提供了三条途径:在传播渠道方面,大众传播需加强“言”属性;在培养理念方面,“言—道”需向科技主题贴近;在创作实践方面,“意—象”需引发“人与技术”思考。