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方法策略助题解规范表达抓落实——以“圆与圆位置关系的综合问题探究”专题教学课为例

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摘要在上海市杨浦区数学思维培育课程的引领下,笔者对“圆与圆位置关系的综合问题探究”进行了教学设计和课堂实践,从落实综合题解题一般步骤、寻找解题策略和归纳数学思想方法等方面探索数学综合题教学的结构化程序,希望能达成教与学的积极“构建”,提高学生解题综合能力.

作者杨丽珏

机构地区复旦大学第二附属学校

出处《上海中学数学》 2023年第5期42-47,共6页

关键词方法策略规范表达圆与圆的位置关系综合问题专题教学课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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