赋能英语教师专业技能发展的说课新途径

随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020修订)》(以下简称“新课标”)的全面实施,英语说课活动面临进一步优化和迭代发展的需求。本文在分析说课活动现存问题的基础上,重点讨论新课标背景下说课的新特点:通过“新”体现新课标理念,通过“变”体现新教材特点,通过“稳”满足新高考要求,提出改进说课质量的具体建议,以期帮助教师深入理解说课的意义,促进专业技能发展。