跨学科融合培养高中数学建模素养的探究

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摘要数学建模是高中数学学科核心素养之一,其培养需要在问题应用情境中开展。除本学科模型之外,其他学科中也有丰富的模型可以引导学生加以发现和解决。通过跨学科融合探究,提升学生数学建模素养,帮助学生掌握研究问题的基本方法路径。一、问题提出的背景人教版高中物理必修第一册第三章第一节中涉及重心知识。

作者杨光

机构地区天津市第二十中学

出处《天津教育》 2023年第16期43-44,共2页 Tianjin Education

关键词高中物理数学学科核心素养数学建模素养跨学科融合方法路径应用情境人教版学科模型

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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