浅谈走向素养学习的英语教学

英语学习和运用可以让学生了解、比较不同的文化内涵,能够客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信。一线教师的英语授课往往更多关注英语课程性质中的工具性而忽视学科的人文性特点。其中的原因不外乎英语是印欧语系,与我国语系相差甚远,学生接受起来比较困难,因此教师更容易将侧重点放在其基础性和实践性的落实上,从而忽视了学科本身具有的人文价值。笔者就此问题以一个教学设计为例,进行分析,希望能在英语教学走向核心素养的道路上进行尝试。