道德与法治学科大单元深度教学策略

新课程背景下的道德与法治教学,强调要围绕核心素养组织教学活动。在这一要求下,以往的教学策略逐渐表现出一些不足之处,所以需要对教学策略做出一定的调整与改进。其中,大单元教学无疑是一种重要的形式。本文立足于道德与法治教学实践进行了一定的研究,以研究中产生的认识为依据,分析了道德与法治大单元教学的现状以及意义,提出了在道德与法治课程中开展大单元深度教学的策略。长期以来,在道德与法治课程中一直以课时为单位组织教学活动.